开学的第一天,张老师站在五年级的学生们面前,说了个谎。她看着她的学生们,说她会平等地爱班里的每一位同学。

    但这是不可能的,那是因为坐在前排的一个小男孩,他叫李德惠。

    张老师发现,小李根本无法与其他孩子们玩到一起去。他的衣服很邋遢,身上也不整洁,而且不怎么受大家欢迎。张老师很喜欢在他的卷子上用红笔画一个个红叉。

    过了不久,张老师教课的学校要求老师对每个孩子过去的记录进行审阅,她把小李的档案放到了最后一个才看。然而,当她看小李档案的时候吃了一惊。

    小李一年级的老师写道:“小李是个聪明的孩子,永远面带笑容。作业写得很整洁、很有礼貌,他给周围的人带来了欢乐。”

    二年级的老师写道:“小李是一个优秀的学生,深受同学的喜欢,但是他很苦恼,因为他妈妈的病已经到了晚期,家里生活困难。”

    三年级的老师写道:“母亲的去世对他是个沉重的打击。他试图尽最大努力,但他的父亲责任感不强,如果不采取一些措施他的家庭会对他产生不利影响。”

    四年级的老师写道:“小李性格孤僻,对学习不感兴趣。他没有什么朋友,有时会在课堂上睡觉。”

    此时,张老师才意识到问题的所在,她为自己的行为感到羞愧。

    老师节到了,当学生们送给她老师节礼物之时,她更是无地自容。学生们的礼物是用明亮的彩纸包好,上面扎着美丽的丝带,唯独小李的不是。

    他的礼物是用厚厚的牛皮纸袋包裹,那纸是从杂货袋上扯下的。张老师费了很大劲才打开这个礼物。

    那是一只水晶石手链,上面有颗水晶石已经丢失了,还有一瓶只有四分之一的花露水。一些孩子开始发笑,她制止了他们。

    她大声夸赞这只手链多漂亮啊,并把它戴在手上,还在手腕上擦了些花露水。

    那天放学后,小李说了一句话才走:“张老师,今天你身上味道就像我妈妈以前一样。”

    孩子们走后,她哭了至少一个小时。就从那一天起,她不再研究怎样教阅读、写作和算术,而是研究怎样教育孩子们。

    张老师开始特别关注小李。与她一起学习时,他的大脑便显得灵活起来,她越鼓励他,他的反应就越快。

    到了这年年末,小李已经成为班上最聪明的孩子,尽管她说过会平等地爱所有的孩子,但小李成了她的“宠儿”。

    一年后,张老师在门缝下发现一张纸条,是小李写的,他告诉她,她是他一生中遇到最棒的老师。

    又过了六年,张老师又收到小李的另一张纸条。他说,自己已经高中毕业,成绩排在全班第三名,她仍是他一生遇到的最棒的老师。

    多年后,张老师收到一封信,这次小李说,当初拿到学士学位后,他决定继续留在学校深造,他还说,张老师仍是自己一生中遇到的最好的老师。但如今信上的落款变得长了些:医学博士李德惠。

    那年春天,小李又来了一封信,说他马上要结婚了,他不知道张老师是否愿意参加他的婚礼,并坐在新郎母亲的座位子上。

    当然,张老师去了。她戴着那只丢了颗水晶石的手链,还专门喷了小李母亲用过的那种花露水。

    师生俩互相拥抱,李德惠博士轻声在张老师的耳畔说道:谢谢你,张老师,非常感谢你让我知道自己可以有所作为。

    张老师眼含热泪,低声说:小李,你全搞错了,是你教会了我,直到遇见你,我才知道如何做老师。

    希望把这个故事传递给所有的老师和教育工作者。

    这个故事中我们看到了有效的教育制度,回看学生的年度评语。

    我们看到优秀老师的责任,她认真完成了工作,并且思考了她以往的工作,更可贵的是她有一颗爱心,愿意为此做点什么。用实际行动给予了孩子最大的鼓励。

    骆家辉先生曾经说过:中国人可以给陌生人大笔捐款,却不为自己身边的人给予帮助。

    张老师给予了她身边人的帮助,才是真正的正能量。

    对于一个孩子,老师是多么的重要,他们需要老师的爱。如果你被感动了,请让爱继续下去... ...